猜猜我是誰400字三年級優(yōu)秀作文？你明白我是誰嗎，讓我介紹下自我吧，我是個小女孩，我有一頭烏黑的短短的俏頭發(fā)，大大的，黑黑的眼睛，鼻子不太高，耳朵不大，身子胖胖的，身高嘛，中上。一笑起來就會露出兩個甜甜的小酒窩。說了我的外貌，講講我的喜好吧，我比較喜歡玩，哈，你們肯定以為我一天到晚喜歡玩，其實不是的，我所謂的玩就是指打球，（羽毛球，那么，猜猜我是誰400字三年級優(yōu)秀作文？一起來了解一下吧。
在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是我為大家整理的猜猜我是誰優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
猜猜我是誰優(yōu)秀作文1
瞧，他嵌著一雙老愛瞇成線的眼睛，有著一張出口成章的嘴，最有趣的，要數(shù)那奇怪的頭發(fā)了。
一說到這頭發(fā)，我的頭皮就發(fā)麻；這頭發(fā)太怪了！我真懷疑媽媽在懷胎時有沒有喝魔藥，這頭發(fā)能讓別人發(fā)笑，能讓主人尷尬。你別說不相信，這是真的！
有一天英語課，英語老師正給我們復(fù)習單詞。復(fù)習到“nest”（鳥巢），忽然停了下來，指了指我的頭發(fā)，說：“大家快看，“nest”！”
頓時，全班炸開了鍋：有的把眼淚都笑出了，有的把椅子都掀鄱了，還有的竟然趴在地上，一邊笑一邊揮舞著拳頭。
而我呢？先愣了一下，然后感到全身上下火辣辣的，接著滿面通紅，滿臉尷尬，恨不得地上有條縫，自己擠進去。一看，地上沒縫，只好在心里想：為什么一定說我的頭發(fā)是鳥巢？真是的！但我又不得不承認，誰讓我長著“雙旋發(fā)”呢？
請你猜猜我是誰？對了！就是我，劉子辰——頂著鳥巢的男孩。
猜猜我是誰優(yōu)秀作文2
猜猜我是誰 我是誰？
我是誰？同學說：“她是個嗓門很大的小女孩，每次劉蝶叫她出去拿作業(yè)本時她回答聲音很大，快把我們耳朵震聾了。
三年級語文猜猜我是誰怎么寫如下：
猜猜我是誰作文1
我個子高高的，圓圓的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子不太高，腦袋有點大。哈哈……頭大才聰明嘛！
我很喜歡看書，每次捧著一本喜歡的書，我都舍不得放下。常常被書中的情節(jié)所感染，與書中的人物一起喜怒哀樂。爸爸媽媽常笑著說我是個愛“啃”書的“小書蟲”。除了看書，我還喜歡下棋、畫畫，玩電腦。我還有一個網(wǎng)上的小家呢！
在學校里我是個很有紳士風度的小小男子漢。我時常謙讓同學，幫助同學，因此我有很多的好朋友，而且在他們中間還有點威信哩！這學期我還被同學們推選為副班長，成為了老師得力的小助手。
不瞞大家，我有個小小的缺點，那就是我有點愛哭鼻子，當老師或者爸爸媽媽批評我時，不一會我就“熱淚盈眶”了。但是我知道“男兒有淚不輕彈”，我一定會改掉這個缺點，做個堅強的男子漢。
這就是我，雖然還有些不成熟，但我卻有自己的小世界，有自己的思想和小秘密。我會為一些小事而煩惱，也會為學習進步而樂。
同學們，你們猜出我是誰了么？如果有了答案就趕快來找我吧，我在這里恭候著你……
猜猜我是誰作文2
我今年九歲，在鵬興實驗學校讀三年級。我有一頭接近棕色的中長發(fā)，長了一張娃娃臉。
我是一個善良但脾氣暴躁的小學生
大家好，讓我來給你們描述一下我自己，看看你們能不能猜出我是誰。
外貌特征： 我長著一張鵝蛋臉，眼睫毛長長的，顯得眼睛格外有神。 我的嘴巴像涂了口紅一樣紅潤潤的，總是給人一種很健康的感覺。 我的頭發(fā)喜歡養(yǎng)得很長，雖然有點胖，但這并不影響我的可愛。 我還有四顆可愛的老虎牙，雖然牙還沒長齊，但這卻成了我的獨特標志。
性格特點： 我的脾氣有點暴躁，很容易就會發(fā)火。就像那次體育課，女生拿走了所有的羽毛球拍子，我氣得無話可說，甚至爬到了假山上去生氣。 但老師說我是個善良的孩子。沒錯，當我看到同學受傷時，我會立刻扶他去醫(yī)務(wù)室，路上還會關(guān)心地問他痛不痛。
日常生活： 我喜歡和同學們一起玩耍，盡管有時候會因為一些小事情而生氣，但我內(nèi)心深處還是渴望友誼和快樂的。
怎么樣，聽了我的自我介紹，你們應(yīng)該知道我是誰了吧？我就是那個表面看起來很兇，但內(nèi)心其實很善良的孩子。希望你們能喜歡真實的我。
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是我收集整理的猜猜我是誰優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
猜猜我是誰優(yōu)秀作文1
我是一個喜歡安靜又愛看書的小男孩，個子高高的，眼睛大大的圓圓的。我喜歡穿一件紅色的，印著黃色老鼠單詞的衣服和一條黑色的褲子。
我喜歡讀書，在學校里，大家都叫我“書呆子”。
有一次，我趁著媽媽做飯的工夫，一溜煙地跑到客廳拿了一本書，回到房間津津有味地看了起來，作業(yè)本和筆也被我扔在一旁。我正看得起勁兒，突然門把手開始轉(zhuǎn)動，我知道不好，肯定是媽媽來檢查了。我不知道該怎么辦，急得像熱鍋上的螞蟻。突然，我急中生智，把書扔到地上，用腳踩著，裝作正在寫作業(yè)的樣子。媽媽進來了，我心里忐忑不安，生怕被媽媽看出破綻。幸好媽媽只是看了我一眼就走了，我暗暗松了一口氣，真是有驚無險啊。
我最擅長積累好詞好句。有一次，老師上了一次提問課，弄了各種類型的問題，我都能對答如流，同學們都非常羨慕我，我也非常得意。
怎么樣，聽了我的介紹，你們知道我是誰了嗎？
猜猜我是誰優(yōu)秀作文2
瞧，他嵌著一雙老愛瞇成線的眼睛，有著一張出口成章的嘴，最有趣的，要數(shù)那奇怪的頭發(fā)了。
猜猜我是誰作文怎么寫三年級如下：
我有一個好朋友，他的臉圓乎乎的，留著整齊的劉海，十分可愛。他非常愛笑，笑起來眼神亮亮很討人喜歡。每次我和他打招呼，他都是以笑來回應(yīng)的。他的笑容非常燦爛，每當我傷心的時的候，他一笑，仿佛我在黑暗里找到了一盞燈，給我溫暖。
他酷愛打籃球。每到周末，他都會和我結(jié)伴去籃球場，他還說籃球是他最好的伙伴，就像我們的友誼一樣。在球場上，他活力四射，運球、上籃.....他奔跑著，吶喊著，我們也跟著快樂起來。
他非常關(guān)心班里的每一個人。每天都會帶很多的筆、橡皮擦和尺子來學校，要是有人沒帶，他會主動把這些東西借給他們，卻從不會急著讓別人還。他也勤學好問，如果他在看書的時候，遇到了不懂的問題，他會想辦法去翻書，查資料，實在查不到的話，他會問爸爸媽媽或老師同學。
記得有一次，數(shù)學課堂作業(yè)本上有道題目大家都不會做，可是誰也不敢去問老師。最后是他站出來，說:“我去問吧。”過了沒多久，他就高興地從辦公室里出來了，我們都很好奇，問他老師是怎么說的?！袄蠋煾嬖V了我怎么做，還夸我學習主動呢!”他說完，就把這道題目的解決辦法認認真真地跟我們說了一遍。
這就是我的好朋友，你們猜猜他是誰?
擴展資料
作文（composition）是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。
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