我的漫畫老師作文五年級(jí)400？在我的學(xué)習(xí)生涯中，有一位老師讓我印象深刻，他就是我的作文指導(dǎo)老師——?jiǎng)⒗蠋?。劉老師就像是從漫畫中走出來的人物一樣，充滿陽光和自信，對(duì)我們學(xué)生要求嚴(yán)格，但又不失親和力。劉老師的嚴(yán)格與耐心 劉老師對(duì)我們的要求很高，尤其是在作文輔導(dǎo)方面。他輔導(dǎo)我寫作時(shí)，總是盯得我很緊，那么，我的漫畫老師作文五年級(jí)400？一起來了解一下吧。
我小時(shí)候很喜歡看漫畫，但是不會(huì)畫，不知道怎么去畫漫畫，我記得我畫過小雞，但是畫得一點(diǎn)都不像。我的畫畫功底不太行。下面是由我為大家整理的“漫畫老師作文400字精選5篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
篇一：漫畫老師作文400字精選
我有一個(gè)“漫畫老師”。他高高的個(gè)子，微胖的臉蛋，烏黑的頭發(fā)，最引人注目是他有一雙黑寶石般閃亮的眼睛，時(shí)不時(shí)還提起那可愛的笑肌，帥氣極了。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常的喜歡他，上課的時(shí)候他總是一絲不茍，耐心的指出每個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤，他的語言是那么的'生動(dòng)，歌聲是那么的優(yōu)美，有時(shí)還用一些滑稽的動(dòng)作，常常逗的同學(xué)們捧腹大笑，但他在講一些重要的新知識(shí)時(shí)，對(duì)我們也非常的嚴(yán)格，這時(shí)全班就會(huì)鴉雀無聲，認(rèn)真的聽他講。
我的老師有時(shí)也犯一些小錯(cuò)誤，比如，他經(jīng)常叫錯(cuò)同學(xué)的名字，把這位同學(xué)認(rèn)成另外一個(gè)同學(xué)，弄出一些不大不小的笑話，每當(dāng)遇到這樣尷尬的狀況，他總是笑著撓撓頭，那動(dòng)作可愛極了。
有一次，范文網(wǎng)我的一位同學(xué)總是盯著手表，看時(shí)間，老師發(fā)現(xiàn)后笑著說：“上課時(shí)間不認(rèn)真聽講，怎么總看手表呢，再看就沒收”。說完隨口就問：“現(xiàn)在幾點(diǎn)了”?惹得同學(xué)們哈哈大笑。
這就是我的漫畫老師，幽默風(fēng)趣又不失嚴(yán)格的音樂老師，他像園丁一樣默默培育我們成長，又像父親一樣呵護(hù)我們一路前行。
講臺(tái)上的老師孜孜不倦的教導(dǎo)我們，傳授我們知識(shí)，你喜歡他們嗎?你眼中的他們是怎么樣的?下面是我為大家收集的關(guān)于我的漫畫老師350字左右作文10篇。希望可以幫助大家。
我的漫畫老師350字左右作文篇一
老師您是我們生命中第一縷陽光，我是您的第一朵花兒;您是我們的溪水，我是您河塘里的一只小魚;老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都要向您說一句：“老師，我們永遠(yuǎn)愛您，您辛苦了!”
老師有一雙火眼金睛，頭發(fā)又長又彎，一個(gè)尖尖的鼻頭，一對(duì)濃濃的眉毛。老師每天露出的表情，都是一副很開心的樣子。
記得有一次，班里有幾個(gè)同學(xué)沒寫作業(yè)。老師用她那火眼金睛，一眼就看見了那個(gè)作業(yè)本，那個(gè)作業(yè)本一片空白，最后老師用她那張嘴說得同學(xué)們淚流滿面，這就是嚴(yán)格的老師。老師的興趣愛好是看書。每次我們寫作業(yè)的時(shí)候，她都在認(rèn)認(rèn)真真地看書，下課的時(shí)候，同學(xué)們都在偷偷地給老師起外號(hào)叫“書呆子”。
還有一次，上課的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)在說話，老師就讓我們繞著操場(chǎng)跑了兩圈，瞧，我們的老師好嚴(yán)格呀!
這就是我們的老師，一個(gè)擁有火眼金睛的老師，老師我們永遠(yuǎn)愛您。
我的漫畫老師350字左右作文篇二
在學(xué)校里，我們都會(huì)見到許多老師，每個(gè)老師都有各自的性格特點(diǎn)和興趣愛好。
1、我的漫畫老師姓劉，他很陽光很自信，對(duì)我們很嚴(yán)格。
2、劉老師是我的作文指導(dǎo)老師。他輔導(dǎo)我寫作時(shí)，盯得我很緊。有一次，劉老師在微信上給我提了個(gè)問題，我想了一會(huì)兒，回復(fù)他說：“老師，我想不出來……”劉老師給我做了個(gè)提示，并鼓勵(lì)我：“再想想，你一定能想出來，錯(cuò)了也沒關(guān)系，關(guān)鍵是自己動(dòng)腦筋想了……”我卻沒把老師的話當(dāng)回事，悄悄把手機(jī)放到一邊，玩兒去了！
3、過了半個(gè)多小時(shí)，我打開手機(jī)一看，劉老師居然給我發(fā)了30多條信息：鴻驊，想出來了嗎？鴻驊加油，相信自己！鴻驊，你在干嘛？鴻驊，人呢？鴻驊、鴻驊……劉老師還多次和我視頻通話，結(jié)果一直聯(lián)系不上我。最后，老師給我發(fā)了一組哭笑不得的表情……那一刻，我既感受到了老師的無奈，更體會(huì)到了老師的負(fù)責(zé)，我很內(nèi)疚。
4、后來，劉老師給我一對(duì)一面授作文。有了上次的經(jīng)歷，我不敢在老師面前偷懶了，每節(jié)課都豎起耳朵聽老師講解，課后用心完成練筆作業(yè)，作文也有明顯進(jìn)步了。從一開始的“一句話都寫不了”到現(xiàn)在“整篇作文都能寫通了”，我覺得這都是劉老師“盯得緊”的結(jié)果。
5、這就是我的漫畫老師劉老師，他總是那么精力充沛。
我的漫畫老師
在我的學(xué)習(xí)生涯中，有一位老師讓我印象深刻，他就是我的作文指導(dǎo)老師——?jiǎng)⒗蠋煛⒗蠋熅拖袷菑穆嬛凶叱鰜淼娜宋镆粯?，充滿陽光和自信，對(duì)我們學(xué)生要求嚴(yán)格，但又不失親和力。
劉老師的嚴(yán)格與耐心
劉老師對(duì)我們的要求很高，尤其是在作文輔導(dǎo)方面。他輔導(dǎo)我寫作時(shí)，總是盯得我很緊，生怕我偷懶或者走神。記得有一次，劉老師在微信上給我提出了一個(gè)問題，讓我思考后回復(fù)。我思考了一會(huì)兒，實(shí)在想不出來，就回復(fù)老師說：“老師，我想不出來……”劉老師并沒有因此放棄我，而是耐心地給我做了個(gè)提示，并鼓勵(lì)我：“再想想，你一定能想出來，錯(cuò)了也沒關(guān)系，關(guān)鍵是自己動(dòng)腦筋想了……”然而，我卻沒有把老師的話當(dāng)回事，悄悄把手機(jī)放到一邊，去玩兒了。
劉老師的負(fù)責(zé)與無奈
過了半個(gè)多小時(shí)，我打開手機(jī)一看，驚訝地發(fā)現(xiàn)劉老師居然給我發(fā)了30多條信息。信息中充滿了對(duì)我的關(guān)心和鼓勵(lì)：“鴻驊，想出來了嗎？”“鴻驊加油，相信自己！”“鴻驊，你在干嘛？”“鴻驊，人呢？”……劉老師還多次嘗試和我視頻通話，結(jié)果一直聯(lián)系不上我。最后，老師給我發(fā)了一組哭笑不得的表情。
寫作思路及要點(diǎn)：保持一定真實(shí)性。
正文：
我有一個(gè)“漫畫老師”。他高高的個(gè)子，微胖的臉蛋，烏黑的頭發(fā)，最引人注目是他有一雙黑寶石般閃亮的眼睛，時(shí)不時(shí)還提起那可愛的笑肌，帥氣極了。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常的喜歡他，上課的時(shí)候他總是一絲不茍，耐心的指出每個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤，他的語言是那么的生動(dòng)，歌聲是那么的優(yōu)美，有時(shí)還用一些滑稽的動(dòng)作，常常逗的同學(xué)們捧腹大笑，但他在講一些重要的新知識(shí)時(shí)，對(duì)我們也非常的嚴(yán)格，這時(shí)全班就會(huì)鴉雀無聲，認(rèn)真的聽他講。
我的老師有時(shí)也犯一些小錯(cuò)誤，比如，他經(jīng)常叫錯(cuò)同學(xué)的名字，把這位同學(xué)認(rèn)成另外一個(gè)同學(xué)，弄出一些不大不小的笑話，每當(dāng)遇到這樣尷尬的狀況，他總是笑著撓撓頭，那動(dòng)作可愛極了。
有一次，我的一位同學(xué)總是盯著手表，看時(shí)間，老師發(fā)現(xiàn)后笑著說：“上課時(shí)間不認(rèn)真聽講，怎么總看手表呢，再看就沒收”。說完隨口就問：“現(xiàn)在幾點(diǎn)了”？惹得同學(xué)們哈哈大笑。
這就是我的漫畫老師，幽默風(fēng)趣又不失嚴(yán)格的音樂老師，他像園丁一樣默默培育我們成長，又像父親一樣呵護(hù)我們一路前行。馬老師，我們愛您！
以上就是我的漫畫老師作文五年級(jí)400的全部內(nèi)容，我有一個(gè)“漫畫老師”。他高高的個(gè)子，微胖的臉蛋，烏黑的頭發(fā)，最引人注目是他有一雙黑寶石般閃亮的眼睛，時(shí)不時(shí)還提起那可愛的笑肌，帥氣極了。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常的喜歡他，上課的時(shí)候他總是一絲不茍，耐心的指出每個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤，他的語言是那么的生動(dòng)，歌聲是那么的優(yōu)美，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
