爭(zhēng)執(zhí)作文800字？難忘的一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí) 小時(shí)候，我就特別喜歡我書房里的那把紅木靠椅，我坐在上面做作業(yè)，累了還可以休息。尤其到了夏天，格外涼快?，F(xiàn)在，我比以前更喜歡它了，因?yàn)樗粌H讓我學(xué)習(xí)、休息，還讓我明白了關(guān)于人生的哲理。那是小學(xué)五年級(jí)的一天，我正在做數(shù)學(xué)作業(yè)，那段時(shí)間，我特別粗心，作業(yè)總是出錯(cuò)。那么，爭(zhēng)執(zhí)作文800字？一起來(lái)了解一下吧。
難忘的一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)
小時(shí)候，我就特別喜歡我書房里的那把紅木靠椅，我坐在上面做作業(yè)，累了還可以休息。尤其到了夏天，格外涼快?，F(xiàn)在，我比以前更喜歡它了，因?yàn)樗粌H讓我學(xué)習(xí)、休息，還讓我明白了關(guān)于人生的哲理。
那是小學(xué)五年級(jí)的一天，我正在做數(shù)學(xué)作業(yè)，那段時(shí)間，我特別粗心，作業(yè)總是出錯(cuò)。所以今天，我下定決心，一定要全對(duì)！
可是，只當(dāng)我算了幾題的時(shí)候，我的好朋友就來(lái)找我玩，讓我陪她去溜冰。哎呀，我好像有一年都沒(méi)溜了。我不禁動(dòng)心了。
不行，媽媽說(shuō)過(guò)，做完作業(yè)才可以出去玩的，我不再猶豫，三下五除二一下子就做完了。不過(guò)，我還是有點(diǎn)擔(dān)心，就對(duì)媽媽說(shuō)：“幫我檢查作業(yè)！”聽(tīng)到媽媽回答的“哦”的一聲，我就急急忙忙地跑出去了。
三代人之電視劇爭(zhēng)吵
早晨第一節(jié)課下課后，因我在外面玩，耽擱了些時(shí)間，直到上課鈴響了才想進(jìn)教室，當(dāng)我看見(jiàn)老師已站在講臺(tái)上，面對(duì)著黑板寫字時(shí)，我深怕被老師發(fā)現(xiàn)。于是我不喊報(bào)告心情忐忑地從后門溜了進(jìn)去，我正想從同桌背后跨過(guò)去，沒(méi)想到因空間狹小，我的腳被卡在了同桌的背后。我低下頭急忙輕聲對(duì)同桌說(shuō)：“喂，麻煩你讓一下?！笨伤麉s沒(méi)有反應(yīng)，我還以為他沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我又低下頭提高了點(diǎn)嗓門兒，帶哀求的口氣對(duì)他說(shuō)：“讓一下。”我本以為他這次會(huì)讓開(kāi)，沒(méi)想到他居然還是紋絲不動(dòng)，我氣急了。不巧的是老師正好轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，瞪了我一眼，我趕緊把那不肯讓開(kāi)的同桌使勁向前推了下，這時(shí)腳才得以跨過(guò)，坐到了位子上，心情很不愉快……
終于下課了，同桌馬上把頭轉(zhuǎn)向我，破口大罵：“你有病呀，剛才推我干什么呀？。”我已經(jīng)稍息的怒火頓時(shí)燃起，心想：真是倒打一耙?！澳悴庞胁∧?，誰(shuí)叫你不讓我過(guò)去呀。”我怒目圓睜大聲地喊道。我們就這樣爭(zhēng)執(zhí)著，誰(shuí)也不肯相讓……
隨著爭(zhēng)吵的升級(jí)同桌的臉漲得比紅蘋果還紅，滿眼充滿了怒火，雙手握的緊緊的，怒火擠出的皺紋，看似兇神惡煞，活象一頭發(fā)怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了。當(dāng)時(shí)我簡(jiǎn)直被嚇呆了。似乎是我錯(cuò)了，他一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)似的……終于我們都累了，安靜了些。
我和弟弟之間的矛盾時(shí)有發(fā)生，他指責(zé)我總是逗他、惹他生氣，而我則認(rèn)為他太小氣，連玩笑都開(kāi)不起。今天，我們就為了一件小事?tīng)?zhēng)執(zhí)了起來(lái)。
當(dāng)時(shí)，我正專注地用一把尺子切粉筆玩，弟弟看見(jiàn)了，也想玩，還要用我的尺子。我笑嘻嘻地拒絕他：“就不給你！”他氣得眼睛都瞪圓了，追著我要尺子。我想逗逗他，就故意拿著尺子跑來(lái)跑去，他追得氣喘吁吁。
我轉(zhuǎn)身挑釁他，揚(yáng)起尺子，瞪大眼睛，裝出一副要吃人的樣子：“就不給你！憑什么給你？走走走，再不走，看我不打你！”說(shuō)著，我還故意提高了聲音，仿佛真的要?jiǎng)邮帧?/p>
弟弟像受了委屈的將軍，低頭喪氣地轉(zhuǎn)身要走，但臉上還強(qiáng)裝著笑容，好像在說(shuō)他對(duì)尺子并不感興趣。我見(jiàn)狀，忍不住笑了出來(lái)，但立刻忍住，生怕他看到我的嘲笑。
弟弟顯然注意到了我的表情，他嬉皮笑臉地走過(guò)來(lái)，站在我面前，突然大喝一聲：“把尺子給我！”我高傲地?fù)P起頭，像個(gè)公主一樣，從他身邊走過(guò)，裝作沒(méi)看見(jiàn)他。他怒了，抓住我的手又抓又撓，疼得我直皺眉。我生氣了，跑到水龍頭前，把尺子淋濕，然后把水珠往他身上甩。他身上晶瑩剔透的水珠，顯得十分滑稽，讓我忍不住大笑。
可是，我的笑聲很快就止住了。弟弟向爺爺告狀，爺爺很生氣地批評(píng)了我。弟弟則在旁邊幸災(zāi)樂(lè)禍地笑，那副嘴臉讓我覺(jué)得他就像曹操?gòu)?fù)活了一樣。
有一天晚上,夜深人靜.手和腳在爭(zhēng)執(zhí),它們?cè)跔?zhēng)執(zhí)什么呢?
原來(lái)小主人方方在包新書.小主人方方不小心說(shuō)了一句話：“多虧了手的幫
忙,不然的話我就要媽媽來(lái)幫忙了.”腳生氣地說(shuō)：“什么,你這就是說(shuō)我不好了.”小主人方方說(shuō)：“腳寶寶,你的功勞最大,我跑步多虧有了你,要不是你,我
跑步也不會(huì)第一名了.”手聽(tīng)后也不服氣了,小主人連忙安慰手.小主人方方左右為難.最后小主人說(shuō)：“你們都很好.”小主人方方以為這樣它們就和好了,可是
它們還是爭(zhēng)的面紅耳赤.小主人拿它們沒(méi)辦法,只好上床睡覺(jué)了.
手和腳都睡著了,手做了一個(gè)夢(mèng),它夢(mèng)見(jiàn)了小朋友正在跑步,手氣的頭都快炸了,說(shuō)
了一聲變,他們馬上用手跑步了.其中一個(gè)小朋友說(shuō)：“是誰(shuí)把我們的腳變成手來(lái)跑步的.”說(shuō)著他說(shuō)了一聲變,馬上又變回來(lái)了.腳也做了一個(gè)夢(mèng),它夢(mèng)見(jiàn)了小朋
友在教室里用手寫字,生氣極了.說(shuō)了一聲變,小朋友立刻用腳寫字了.一個(gè)小朋友說(shuō)：“腳怎么能寫字呢?”他說(shuō)了一聲變,大家又變回了原來(lái)的樣子.手和腳都
驚醒了.它們一起說(shuō)：“我們和好吧!”
從此它們和好如初,為主人做了許多好事.
校園是我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園，成長(zhǎng)的搖籃。我們期待在這里度過(guò)一段和諧、安全的學(xué)習(xí)時(shí)光，健康成長(zhǎng)。然而，校園里偶爾也會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的事件，如同學(xué)間的誤會(huì)和沖突。有時(shí)候，一次小小的誤會(huì)就可能引發(fā)一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)，甚至肢體沖突。
最近我觀看了一部名為《校園暴力》的電影，這部電影深刻地揭示了校園暴力的危害。電影講述了一個(gè)叫翔翔的男孩，他因?yàn)槭艿礁吣昙?jí)同學(xué)的敲詐，每天都要給他們錢。翔翔害怕告訴父母和老師，便選擇用暴飲暴食來(lái)緩解內(nèi)心的痛苦。最終，翔翔因暴飲暴食被送進(jìn)了醫(yī)院。
假如這件事發(fā)生在你身上，你會(huì)怎么辦？有的同學(xué)會(huì)選擇逃跑，但假如無(wú)法逃脫怎么辦？有的同學(xué)可能會(huì)選擇與對(duì)方拼個(gè)你死我活，但這可能危及自己的生命安全。還有的同學(xué)可能會(huì)告訴父母，讓父母出面解決問(wèn)題，但這可能也難以保證安全。
為了防止校園暴力的發(fā)生，我總結(jié)了幾個(gè)小貼士。首先，身上不要攜帶太多的錢財(cái)和貴重物品，如手機(jī)、mp3等。其次，遇事要冷靜，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況做出反應(yīng)和判斷。再者，可以適當(dāng)給對(duì)方一些財(cái)物，以便尋找時(shí)機(jī)報(bào)警，同時(shí)記住對(duì)方的特征，及時(shí)告訴班主任或家長(zhǎng)，甚至可以向警察求助。
學(xué)校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發(fā)區(qū)，因此，在上學(xué)和放學(xué)期間不要獨(dú)自在這些地方行走，盡量結(jié)伴而行。
以上就是爭(zhēng)執(zhí)作文800字的全部?jī)?nèi)容，1. 隨著時(shí)間的流逝，我與母親之間似乎逐漸拉大了代溝。我們經(jīng)常會(huì)因意見(jiàn)不合而發(fā)生小小的爭(zhēng)執(zhí)，這些爭(zhēng)執(zhí)往往會(huì)導(dǎo)致我們之間的不愉快。記得一個(gè)周末，我在家中度過(guò)，我的弟弟偷偷拿走了我的尺子，并答應(yīng)我五分鐘后歸還。起初，我以為這沒(méi)什么大不了的，可是當(dāng)我需要那把尺子來(lái)完成作業(yè)時(shí)，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
